Talleres

En la Escuela Infantil Baztán ofrecemos a los niños talleres diversos y diferentes propuestas de juego, tanto en aulas como en dormitorios, comedor, plaza y patios.

Para la realización de talleres contamos con un espacio físico, separado por una puerta corredera; de esta manera, disponemos de dos espacios: uno, al que llamamos taller “limpio”; otro, el taller “sucio”. En el taller sucio les ofrecemos la plástica, el barro y agua, mientras que en el limpio se desarrollarán sesiones como la propuesta de sopa, de desecho y juego heurístico

El objetivo de los talleres, sea el contenido que fuera, es ofertar propuestas específicas, situaciones novedosas y ambientes diferentes, que ofrezcan al niño diversas oportunidades para que pueda investigar y jugar. Con las propuestas, nuestra intención no es ESTIMULAR al niño, sino acompañándole en sus procesos.

Los talleres permitirán a los niños salirse de la rutina del aula, dejándoles probar y desarrollar ideas, pudiendo manipular muchas materias diferentes, siendo, además, originales.

Los niños en los talleres son quienes toman la iniciativa, siendo la posición de la educadora la de esperar y dejar hacer. Es necesario respetar sus ritmos.

El ambiente que se genera en un taller ofrece, a los niños, la posibilidad de relacionarse, hablar, escuchar, observar, investigar o manipular; descubrir, en definitiva; algo, que provoca infinitas posibilidades.

La mayoría de talleres siempre se realizan con grupo pequeño; esto es: no más de 6 niños del aula por cada sesión.

Todos los niños de las aulas pasan por los talleres, de acuerdo a los criterios que establezcan las educadoras, para su selección.

Los tres sectores (0-1, 1-2 y 2-3) realizan talleres, aun cuando dependiendo de la edad, se dan unas situaciones diferentes: los lactantes (0-1) comienzan más tarde que las otras aulas, normalmente después de las vacaciones navideñas, respetando siempre el ritmo de los niños, así como su libertad de movimiento; algo que se produce de manera generalizada, en los tres sectores.

Dado que en cada aula se trabaja con pareja educativa, cada una de ellas alterna con su compañera su presencia en el taller.

La estética, en la presentación y elaboración de una propuesta en el taller, así como la creatividad, ilusión, gusto y elección de los materiales en la misma, serán factores claves para que el niño se entusiasme ante la misma; así lo hacemos.

Y transmitirles a los niños las ganas para que investiguen, manipulen y descubran; de eso se trata en esta fundamental etapa educativa: experimentar y vivir situaciones novedosas, que les ayuden a desarrollar sus estrategias comunicativas, lingüísticas, sociales y motrices.

En las imágenes siguientes, la educadora está preparando (o ha preparado) sendas propuestas de plástica, con diferentes materiales, para que posteriormente los niños puedan desarrollar libremente el juego con ellas: